Om die opleidingsvaardighede van die mediese onderrigmodel te bemeester en die praktiese operasionele vermoë te verbeter

Voorbereiding voor operasie
Vertroud met die struktuur en funksie van die model:Voordat die mediese onderrigmodel gebruik word, is dit nodig om die struktuur, funksie en werking van elke onderdeel in detail te verstaan, die relevante gebruiksaanwysings te lees of professionele opleiding te ontvang.
Ontwikkel 'n opleidingsplan:volgens die opleidingsdoelwitte en die vlak van die deelnemers, formuleer 'n gedetailleerde opleidingsplan, insluitend opleidingsinhoud, tydsreëling, opleidingsintensiteit, ens.
Berei hulpgereedskap en materiale voor:volgens die opleidingsinhoud, berei die ooreenstemmende hulpgereedskap en -materiaal voor, soos spuite, steeknaalde, gesimuleerde vloeistof, verbande, spalke, ens., om die egtheid en integriteit van die opleiding te verseker.
Operasionele prosesvaardighede
Gestandaardiseerde operasiemetodes:Werk streng in ooreenstemming met die kliniese operasienorme en standaardprosedures. Van die voorbereiding voor die operasie tot die spesifieke operasiestappe, en dan tot die verwerking na die operasie, moet die bewegings akkuraat, vaardig en glad wees. Byvoorbeeld, wanneer kardiopulmonêre resussitasie-oefening uitgevoer word, moet die posisie, diepte, frekwensie en tegniek van kompressie aan die standaarde voldoen.
Gee aandag aan besonderhede en voel:Tydens die operasie moet ons aandag gee aan die besonderhede en gevoel van die operasie, soos die hoek van die naald, die sterkte van die naald en die verandering van weerstand tydens die punksie. Deur voortdurende oefening kan die akkuraatheid van die operasie verbeter word.
Kweek kliniese denke:Integreer mediese kennis en kliniese denke in modelopleiding, nie net om die operasie te voltooi nie, maar ook om die indikasies, kontraindikasies, moontlike komplikasies en teenmaatreëls van die operasie in ag te neem. Byvoorbeeld, wanneer wondhechtingsopleiding uitgevoer word, moet die tipe wond, die graad van kontaminasie en die keuse van hechtmetode in ag geneem word.
Span samewerking opleiding:Vir sommige operasies wat spansamewerking vereis, soos multidissiplinêre samewerking op die toneel van noodhulp, moet ons aandag gee aan die kommunikasie, koördinering en samewerking tussen spanlede, hul onderskeie verantwoordelikhede en take verduidelik, en die algehele noodreaksievermoë en samewerkingsvlak van die span verbeter.
Opsomming na die prosedure
Selfassessering en refleksie:Na die opleiding moet die deelnemers selfassessering en refleksie oor hul eie bedryfsproses doen, die voor- en nadele van die operasie hersien, die redes analiseer en verbeteringsmaatreëls formuleer.
Onderwysers se kommentaar en leiding:Onderwysers moet gedetailleerde kommentaar lewer oor die studente se werking, die voordele bevestig, die probleme en tekortkominge uitwys, en gerigte leiding en voorstelle gee om studente te help om hul bedryfsvaardighede te verbeter.
Som die ervaring en lesse op:som die probleme en oplossings in die opleidingsproses op om ervaring en lesse te vorm, om soortgelyke foute in toekomstige opleiding en praktiese kliniese werk te vermy.