Die Fakulteit Verpleegkunde en Opvoedkunde werk saam om 'n toelaag van die Amerikaanse Departement van Gesondheid en Menslike Dienste te bekom om nagraadse verpleegonderwys te verbeter.

Fakulteit van Purdue Universiteit se Skool vir Opvoedkunde en die Skool vir Verpleegkunde in die Kollege vir Gesondheid en Menswetenskappe het 'n toelaag van die Amerikaanse Departement van Gesondheid en Menslike Dienste, Substansmisbruik- en Geestesgesondheidsdienste-administrasie (SAMHSA), ontvang om geregistreerde verpleegkundiges oor opioïede op te lei. . Opvoedkundige gebruiksversteuring (OUD). Die program sal massiewe oop aanlynkursus (MOOC) platforms gebruik om opleiding te lewer.
Karen J. Foley (PI), professor in verpleegkunde in die Skool vir Verpleegkunde, en Wanju Huang (mede-PI), kliniese assistent-professor in leerontwerp en -tegnologie in die Skool vir Opvoedkunde, sal saamwerk aan 'n gevorderde praktykverpleegprogram deur middel van 'n Massiewe Oop Aanlynkursus (APROUD-MOOC). Hulle sal opleiding oor opioïedgebruiksversteuring verskaf.
Die driejaar-toelaag van $726,000 is daarop gemik om dwelmgebruiksversteuringsopvoeding in Purdue Universiteit se verpleegkurrikulum te integreer om dwelmmisbruikopvoeding meer toeganklik te maak. Befondsing sal gebruik word om 'n huidige MOOC op te dateer wat ontwerp is om kruisvlak-verpleegonderrig te bied (NSUE-MOOC) en 'n nuwe MOOC te skep wat ontwerp is om verpleegkundiges van beste praktykkennis te voorsien om OUD-medikasie akkuraat te assesseer en aan individue toe te dien (APROUD-MOOC).
Juan is 'n belangrike deel van die interdissiplinêre span. Sy het gehelp om die eerste aanlyn substansgebruik-opvoedingskursus vir verpleegstudente te ontwikkel, "Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)". Mnr. Huang sal ook help met die ontwikkeling van onderrigmateriaal vir die skep van APROUD-MOOC. Projekdirekteur Foley het die SAMHSA-, NSUE-MOOC- en APROUD-MOOC-projekte gelei.
Huang, Foley en hul span het sewe NSUE-MOOC-modules ontwikkel wat gepubliseer is deur die SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers, 'n internasionale interdissiplinêre netwerk vir verslawingbehandeling- en herstelpersoneel.
Die projek bied werklike onderrigontwerpgeleenthede, en Huang sal leerontwerp- en tegnologiestudente aanstel om te help met die ontwerp en ontwikkeling van onderrigmodules.
Benewens Foley en Huang, sluit die projekspan Libby Harris, projekkoördineerder; Nicole Adams, Verpleeg- en Openbare Betrekkinge-spesialis Leah Gwin, Gesinsverpleegpraktisyn en Gerontologiese Verpleegpraktisyn-programskakelpersoon Lindsey Becker, Pediatriese Verpleegpraktisyn en Openbare Betrekkinge-spesialis; in die Psigiatriese Verpleegpraktisyn-program.
Willella Burgess, direkteur van die Sentrum vir Opvoedkundige Leer en Navorsing in die Skool vir Opvoedkunde, en Luke Ingersoll, navorsingsassistent, sal die doeltreffendheid van die program evalueer en die resultate daarvan dokumenteer om as riglyn vir verdere projekverbeterings en besluitneming te gebruik.
“Professor Huang se samewerkingsprojek is 'n voorbeeld van navorsers wat saamwerk om innoverende opvoedkundige hulpbronne vir verpleegkundiges te skep wat opioïedmisbruik bekamp,” het Janet Alsup, direkteur van kurrikulum en onderrig in die Skool vir Opvoedkunde, gesê.
“In die Verenigde State alleen sterf 190 mense elke dag aan 'n oordosis opioïede,” het sy gesê. “Die situasie word selfs meer kompleks namate gevaarlike dwelms met opioïede gemeng word.”